一段無人見證、無法驗證的十分鐘,在制度與輿論中被逐步完成;當所有人只能看見局部,一個版本如何成為唯一的現實?

半年前,林柏宏還是受學生信任的國中數學老師;現在,他戴著全罩式安全帽送外賣,躲避路人的目光。一切始於放學後無人見證的十分鐘。

那天,柏宏與學生陳文淇單獨留在教室。隔天,文淇走進生教組。沒有目擊者,也沒有監視器畫面,沒有人看見那十分鐘究竟發生了什麼。一件無法被確認的事,卻仍然必須被判斷。

一場性平調查就此展開。一次次詢問、紀錄與轉述,那段空白逐漸拼湊出「完整」的樣子。柏宏失去教職,妻子護子心切帶著孩子離開;兒子成了「狼師的小孩」,甚至偷偷按讚了一支羞辱父親的影片。另一頭,被所有人保護著的文淇,卻開始拒絕上學。

半年後,柏宏與文淇意外重逢,原本轉身離開的柏宏走出幾步,又走了回去。兩人的衝突被手機拍下,影片迅速在網路流傳。

這一次,所有人都看見了。

周晴雯

作者

世新大學廣播電視電影學系電影組畢業。曾任電影副導演,參與《囧男孩》、《女朋友。男朋友》等電影製作,累積多年片場經驗。之後轉向劇本創作,編劇作品包括電影《我的麻吉4個鬼》。從執行劇本到創作自己的故事,目前持續投入劇本及小說創作。

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