在集中營制度的教育管理,學生了解文明是被掌握得體的暴力。在集中營制度的教育管理,學生了解文明是被掌握得體的暴力。在集中營制度的教育管理,學生了解文明是被掌握得體的暴力。在集中營制度的教育管理,學生了解文明是被掌握得體的暴力。

為娃兒繫上白色緞帶

激情又熱情的民族性

我的社會 我的教育 我的體制

文明是適當的掌控暴力

生病的路程邁向弊端的考試制度

父母心血供給給小蕃薯

善心快樂的國種

孩子的憂愁與扭曲的人格

媒體教我們穿國王的新衣

美貌的判定來自性別成就與考試成績

它成為人生的護照 偷渡的假護照

帶著眼鏡穿著一模一樣的娃娃兵

起棍 落棍

困與睏

睏與涃

我對不起我的父母

我對不起我的社會

我對不起我自己

我對不起你

後來

亞洲的第一個民主國家是變相的東歐國家但是

知世故而不世故才是最成熟的善良

邱玓萱

作者

桃園人。旅居澳洲、法國澳與柬普寨。曾當過幼教老師,現任工作於非營利組織。

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